铜罗中学青云中学桃源中学教育集团以“协作型”模式组合互动，互助合作，旨在实现集团成员校办学资源的整合、联动、互补、共享，促进共同提高。促进教育资源的优化配置与合理利用；促进集团学校的办学思想、办学经验、品牌效应等无形资产社会效益的最大化、最优化。通过教育集团内学校加强校际联动，营造学习交流、互助共进、成果共享的组织文化，建立全员参与、协调有序、主动发展、区域辐射的研究制度，促进集团内学校校本性个体研究和集团集体专题研究的扎实开展，推进“问题诊断、工作推进、经验交流、成果展示”的主题活动，实现教育集团内学校教学活动同进、教师培训同享、管理水平同升的良好局面。2021年我们根据区教育局教研室“教学规范强化年”要求，结合《集团章程》和2021年集团工作计划，努力推进教学质量共进、区域教育均衡发展、教师业务能力提升等。针对农村初中学情，三校重点围绕“管理互通、研训联动、项目共研、质量共进”为目标开展集团化工作。

管理互通：年初集团协商修定集团章程、三年发展规划、集团起始年级基础教学要求、集团作业班主任监控要求、集团作业布置监控制度、集团教学六认真规范要求、教研组备课组考核办法等制度化标准，以制度推进各校教学质量共同提升。

研训联动：1、围绕“教学规范强化年”开展集团提高教学质量研讨活动，各校共同商讨2021年度“教研联动”工作计划，对有效教研联动做出规划。11月选派骨干老师参加震泽视导片金秋开课活动，围绕“重农村初中学情分析，提课堂教学品质”进行研讨，各校在探索课堂有效性的课堂模式进行推进。2、2021年度三校开展了多次教研联动活动：为贯彻落实新课改要求，加快推进教育集团新课堂教育实验常态化工作，深化课堂教学改革，提高各学科教学质量，4月中旬开展了“课堂教学模式”探究研讨会；4月底吴江区教研室组织的各年级期中考试结束后，三校校长、分管校长、教务处和部分备课组长集中在铜罗中学进行质量分析研讨活动；5月份交流了“名师研学案”的使用情况，并对研学案个性化使用进行了解读，活动的开展，增进了教育集团内部学校之间的相互合作与交流，明确了“名师研学案”个性化实施的具体策略，为学校推进研学案的实施提供了良好的借鉴。

10月下旬，为落实双减政策，提高课堂教学水平和教学质量，铜青桃教育集团召开了“减负不减质，提质增效”主题研讨会，通过活动，加强了教育集团内部学校之间的相互合作与交流，总结和推广先进教学经验，促进集团内部的均衡发展，有利于全面提高学校教学质量；也能够进一步提升各位老师对于双减政策的深化理解，以便在日后的教学中切实落实、落细；10月底，为扎实推进中小学“大阅读”课程建设，集团召开了阅读课程建设推进会，增强了集团内部学校之间的相互合作与交流，更好地引领师生创造出更加常态、更有品质的阅读生活，从而全面提升学生的阅读素养；“双减”政策的出台，是一场减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。为推动“双减”工作落地见效，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展，11月中旬，铜青桃教育集团认真落实决策部署和工作要求，从双减背景下的高效作业设计；延时服务质量提升；课堂教学质量提升；“五项管理”的有效落实；期中教学质量诊断、分析五方面展开研讨，扎实推进“双减”工作，将双减工作落实落细，让教育回归本真；为促进公民办学校的合作与交流，助推民办学校青年教师快速成长，深入推进义务教育均衡发展，努力取得共同发展，12月10日下午，铜青桃协作型教育集团三校与盛泽佳诚中学公民办结对帮扶教研活动，通过这样的帮扶研讨活动，双方达到了相互交流、相互学习、共同发展的目的，实现了双赢。铜青桃教育集团将不断创新方法、改进措施，努力挖掘集体智慧，促进与佳诚中学的交流融合与优势互补，实现共学共进教育发展，共同在吴江教育这块沃土上谱写新的乐章。

项目共研：去年，吴江区教育局全面启动市、区两级基础教育创新人才培养实验项目，铜罗中学《光电纤维创新教育体验课程》项目成功入选苏州市吴江区基础教育创新人才培养培育项目。依托铜罗中学光电创新课程基地，引导青云中学桃源中学优质生源同样组建光电纤维创新教育体验社团来我校互动学习，相信随着社团活动的逐步开展，通过三校一体化的学习和体验，可以充分激发集团内学生探索新科技奥秘的兴趣，引发学习上的强烈求知欲，同时在学生开创性思维的培养，学生动手能力、观察能力的提高等方面，一定会取得更多的成果，使之成为“素质全面、品格健全、特长明显”的创新型高素质人才，从而全面提升铜青桃教育集团的办学品位。

2021年，铜青桃教育集团通过各项活动，努力推进教学质量共进，努力使得区域教育优质均衡发展。明年本集团计划在教师联动基础上，努力开展深层次的学生互动，提升集团学校特色文化发展共进。

   铜青桃协作型教育集团

      2021年12月