为贯彻落实新课改要求，加快推进教育集团新课堂教育实验常态化工作，深化课堂教学改革，提高各学科教学质量，2020年9月28日下午，在铜罗中学三楼会议室举行了铜青桃教育集团“高效课堂教学模式”探究研讨会，本次会议由铜罗中学沈中斌副校长主持，集团内部相关校长和主任参加了本次会议。

  在会上，铜罗中学王学峰校长强调了课堂教学模式的基本特点，他指出教学模式是教学理论应用与教学实践的中间环节，一种教学理论只有建构起与之相应的教学模式，才能转化为有效的教学实践。新理念下新授课教学模式注重继承与创新结合，目标与效果统一，形势与内容和谐。强调把教学过程看作动态发展的、教学统一的过程，把着力点放在寻求“主导”和“主体”的最佳结合上，通过调节师生关系及相互作用，努力实现“教”与“学”的和谐统一，使学生的主体性在获得基础知识的同时得到发展。

青云中学沈梦春校长交流了课堂教学模式的区别。他指出传统课堂教学模式主要是：导入新课、讲解新课、课堂练习、归纳总结、布置作业。新课堂环境下的课堂教学模式，主要体现：“ 面向全体，关注差异，以学定教，先学后教，教师主导，学生主体，自主学习，合作探究，学生质疑讨论，教师点拨讲解，以练为主，发展能力”等教学观念。这种新课堂环境下的课堂教学模式对学生自学能力的培养具有促进作用，有效地制约了习惯于“满堂灌”的教师，这对于建设“以学生为主体”的教学基本模式是十分重要的。但是我们也不能忽略切实发挥“教师”的作用，特别是属于教师该讲的内容必须做到讲清楚，讲准确，讲精彩。

本次探究研讨会，加强了教育集团内部学校之间的相互交流与合作。共同探寻适合学生学情的课堂教学模式，对提高课堂教学效益、提升教学质量有着重要的作用。